La psychologie sociale et de la personnalité s’intéresse à comprendre comment l’environnement, le contexte social et les caractéristiques distinctes des individus peuvent influencer les comportements et le fonctionnement social. À l’UQAM, les professeures et professeurs œuvrant dans ce champ d’études s’intéressent aux facteurs intra-individuels et personnels (p. ex., motivation, passion, identité, cognitions et représentations), aux relations interpersonnelles (p. ex., relations d’amitié, de couple), aux processus opérant à l’intérieur des groupes (p. ex., normes sociales) et aux relations intergroupes qui prédisent le comportement et le fonctionnement social (p. ex., discrimination, prise de décision, idéologies, bien-être psychologique). Leurs travaux portent également sur les relations entre la personne, le groupe et l’environnement, notamment dans le contexte des enjeux socioécologiques contemporains, des relations avec les animaux non humains et de l’environnement culturel. Les membres de la section utilisent divers types de devis méthodologiques (p. ex., expérimentaux, longitudinaux, dyades, réseaux) et de mesures (p. ex., mesures psychophysiologiques et biologiques, comportements observés, auto-rapportés). En plus de générer de nouvelles connaissances sur le fonctionnement humain, plusieurs de leurs programmes de recherche ont des retombées sociales directes et des implications pour l’intervention. Les professeurs de la section mènent leurs travaux en collaboration avec des organismes et collaborateurs locaux, nationaux et internationaux.
Professeur.e.s de la section
Liste
Unités de recherche et laboratoires associés à la section
Laboratoire de recherche CORE – Cognitions et relations https://core.uqam.ca/, dirigé par la professeure Francesca Capozzi
Laboratoire CIEL – Culture Identité et Langue https://ciel.uqam.ca/, dirigé par la professeure Marina Doucerain
Laboratoire de Recherche sur les Émotions et les Représentations – ELABORER https://elaborer.org dirigé par le professeur Frédérick Philippe
Laboratoire de recherche sur le comportement social – LRCS http://www.lrcs.uqam.ca/, dirigé par le professeur Robert J. Vallerand. Le LRCS regroupe la Chaire de recherche du Canada sur les processus motivationnels et le fonctionnement optimal, dirigée par le professeur Vallerand (https://www.lrcs.uqam.ca/chaire-de-recherche-du-canada/), ainsi que le Groupe de recherche québécois sur les processus motivationnels, financé par le FRQSC et également dirigé par le professeur Vallerand (https://www.lrcs.uqam.ca/grqpm/).
Réalisations choisies des membres de la section
Anne-Sophie Gousse-Lessard mène des travaux qui s’inscrivent dans les champs de la psychologie sociale et environnementale et portent sur les dynamiques d’engagement, d’adaptation et de bien-être face aux bouleversements environnementaux. Ses travaux ont été mobilisés dans des rapports internationaux de référence, notamment du Bureau des Nations Unies pour la réduction des risques de catastrophe (UNDRR). Elle intègre à ses recherches des perspectives et des collaborations inter- et transdisciplinaires, qu’elle considère essentielles pour mieux appréhender les enjeux socioécologiques et éclairer les transformations sociales à venir.
Catherine Amiot est professeure au Département de psychologie à l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Ses recherches en psychologie sociale ont porté sur la discrimination intergroupe, les normes sociales, le soi et l’identité, la motivation humaine et le bien-être psychologique. Catherine Amiot applique maintenant les théories développées en psychologie sociale et dans le domaine de la santé pour mieux comprendre nos relations avec les animaux. Son programme de recherche vise à identifier les facteurs individuels et sociaux permettant de développer des relations mutuellement bénéfiques avec les autres animaux. Elle valorise le transfert des connaissances dans le milieu universitaire de même qu’auprès de publics plus larges.
Francesca Capozzi croit dans la mission de faciliter les interactions entre plusieurs domaines de la psychologie. Le laboratoire CORE | Cognitions met la relation entre processus cognitifs de base (p. ex., attention, langage, représentations) et processus sociaux complexes (p. ex., les stéréotypes, les relations affectives, les dynamiques de groupe) au centre de sa mission éducative et scientifique. Plusieurs publications théoriques et divulgatrices reflètent ces efforts de partage de connaissances. Suivez nos travaux à partir du site web personnel de Francesca Capozzi (https://francescacapozzi.ca/), de notre site de labo (https://core.uqam.ca/) et de notre page de billets de blog pour la vulgarisation scientifique (https://medium.com/@core.labo.uqam).
Marina Doucerain mène des recherches visant à mieux comprendre et à favoriser le vivre ensemble et les relations sociales entre personnes de groupes ethnoculturels différents. Pour cela, iel croit à l’importance d’une perspective interdisciplinaire et intègre donc des concepts et méthodes issus de psychologie sociale et interculturelle, de linguistique et d’études migratoires. Iel a également à cœur le partage des connaissances hors des milieux universitaires et s’intéresse à l’apport des approches dialogiques et contemplatives.
Frédérick Philippe s’intéresse aux cognitions, aux représentations émotionnelles et à leur organisation dans le cerveau qui sont sous-jacentes aux comportements sociaux et à la santé mentale. Il développe des interventions pour modifier ces représentations et leur organisation, notamment les souvenirs épisodiques, dans l’objectif d’améliorer le fonctionnement personnel et social des individus. Il a remporté plusieurs prix, dont les prix relève d’excellence en recherche et d’excellence en enseignement de la Faculté des sciences humaines de l’UQAM.
Le Laboratoire de Recherche sur le Comportement Social (LRCS) du professeur Robert J. Vallerand vise trois objectifs, soit : 1. Le développement de théories motivationnelles novatrices (Modèle hiérarchique de la motivation; Modèle dualiste de la passion); 2. Utiliser ces théories pour comprendre des phénomènes appliqués importants (p. ex., addiction, résilience); 3. Former de futurs professeurs universitaires (plus de 25 professeurs universitaires ont été formés au LRCS). Les recherches actuelles du LRCS portent sur le rôle de la passion harmonieuse et de la passion obsessive dans la prise de décision, les relations de groupes et intergroupes et la persistance adaptative (flexible) et mésadaptative (rigide). Le professeur Vallerand s’est mérité de nombreux prix nationaux et internationaux pour ses travaux de recherche (voir site web : http://www.lrcs.uqam.ca/).
Informations pertinentes complémentaires
Marie-Aude Boislard est professeure externe de la section Psychologie Sociale et Personnalité et titulaire au département de sexologie de l’UQAM. Elle dirige le Laboratoire de Recherche sur le Développement Sexuel de l’Adolescent et du Jeune Adulte (Laboratoire DESAJ) et est titulaire de la Chaire de recherche du Canada en sexologie développementale. Psychologue de formation, Pre Boislard s’intéresse aux trajectoires sexorelationnelles et aux transitions et points tournants qui marquent le développement relationnel, sexuel et amoureux, en particulier chez les individus en asynchronie avec leurs pairs, comme les adolescents précoces ou tardifs sexuellement, les adultes inexpérimentés sexuellement et les adultes qui demeurent célibataires, dont les Incels.
Simon Grégoire est professeur titulaire au département d’éducation et pédagogie et professeur externe associé à la section sociale et personnalité du département de psychologie de l’UQAM. Ses travaux de recherche portent sur la présence attentive (mindfulness) et les approches comportementales et cognitives de troisième vague (p.ex., la thérapie d’acceptation et d’engagement). Il s’intéresse aussi aux pratiques contemplatives intersubjectives (p.ex., dialogue de Bohm) et à la manière dont celles-ci peuvent être implantées en contexte pédagogique. Simon est directeur du groupe de recherche et d’intervention sur la présence attentive (GRIPA) de même que du microprogramme de 2ème cycle sur la présence attentive offert à l’UQAM. Pour en savoir plus : https://professeurs.uqam.ca/professeur/gregoire.simon/
Le département de psychologie de l’UQAM est un lieu d’enseignement et de recherche qui regroupe plusieurs professeures et professeurs ayant des expertises diversifiées dans le domaine de la psychologie. Il offre des programmes de formation de 1er, 2e et 3e cycles pouvant mener à des emplois en intervention, en clinique ou en recherche. Certains de nos programmes d’étude donnent accès au titre de psychologue.
