Kaspar Philipp Schattke

Professeur

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Téléphone : (514) 987-3000 poste 5387
Local : SU-4115
Langues : Français, Anglais, Allemand
Liens d'intérêt
Informations générales

Cheminement académique

Depuis 2015: Professeur en Psychologie du travail et des organisations, Université du Québec à Montréal
2013-2014: Professeur adjoint, Université Concordia, École de Gestion John Molson, Montréal, Canada
2011-2013: Post doctorat, Université Concordia, École de Gestion John Molson, Montréal, Canada
2009-2011: Chercheur invité, Université McGill, Montréal, Canada
2007-2011: Doctorat (Dr. phil.) et chargé de cours en psychologie, Technische Universität München, TUM School of Management, Munich, Allemagne
2009-2011: Formateur et consultant indépendant, Kehr Management Consulting GmbH, Munich, Allemagne
2004-2007: Consultant indépendant, Institut für Management und Organisation, Potsdam, Allemagne
2002-2003: Programme d'échange ERASMUS à l'University of Sussex at Brighton, Angleterre
2000-2007: Baccalauréat et équivalent de maîtrise en psychologie (Diplom-Psychologe) à l'Universität Potsdam, Allemagne

Projets de recherche en cours

  • La congruence des motifs, la régulation des buts et la présence attentive

  • La perception de l'écoblanchiment (« greenwashing ») et son impact sur les consommateurs et les employés

  • La « trichotomie de la motivation » au travail : la motivation intrinsèque, de l'accomplissement et extrinsèque

Partenaires (organismes, entreprises)

  • Professeur associé à l'Université de Montréal
  • Rédacteur associé pour la revue « Motivation and Emotion »

Affiliations externes principales

Enseignement
Participation à l’édition d’une revue
Réalisations
Services à la collectivité

Sécretaire-archiviste de la Society for the Study of Motivation (SSM)
Membre du Conseil de la Society for the Study of Motivation
Rédacteur associé pour la revue « Motivation and Emotion »
Arbitre par les paires pour les revues suivantes :
. European Academy of Management (EURAM)
. European Journal of Work and Organizational Psychology (EJWOP)
. International Journal of Sport Psychology (IJSP)
. Journal of Personality (JP)
. Journal of Personality and Social Psychology (JPSP)
. Motivation and Emotion (MOEM)
. Motivation Science (MOT)
. Performance Enhancement & Health
. Psychology of Sport and Exercise
. Social and Personality Psychology Compass
. The Oxford Handbook of Work Engagement, Motivation, and Self- Determination Theory
. Zeitschrift für Sportpsychologie (ZAO)

Publications

Articles scientifiques
  • Schiepe-Tiska, A., Schattke, K., Seeliger, J. et Kehr, H. M. (2021). Distal and proximal motivational processes related to flow experience: Investigating the role of implicit motives, affective and cognitive preferences, and perceived abilities. Current Psychology, Prépublication. http://dx.doi.org/10.1007/s12144-021-01409-z.
  • Marion-Jetten, A.S., Taylor, G. et Schattke, K. (2021). Mind Your Goals, Mind Your Emotions: Mechanisms Explaining the Relation Between Dispositional Mindfulness and Action Crises. Personality and Social Psychology Bulletin, Prépublication. http://dx.doi.org/10.1177/0146167220986310.
  • Ferguson, R.J., Schattke, K. et Paulin, M. (2021). Persuasions by Corporate and Activist NGO Strategic Website Communications: Impacts on Perceptions of Sustainability Messages and Greenwashing. Humanistic Management Journal, 6(1), 117–131. http://dx.doi.org/10.1007/s41463-019-00072-8.
  • Jungert, T., Schattke, K., Proulx, F. A., Taylor, G. et Koestner, R. (2021). Whose Autonomy Support is More Effective? Managers’ or Co-Workers’? An Experimental Comparison of Source and Occupational Context on Intrinsic Motivation. Canadian Journal of Administrative Sciences/Revue canadienne des sciences de l'administration, 38(2), 209–223. http://dx.doi.org/10.1002/cjas.1598.
  • Paulin, M., Schattke, K. et Ferguson, R. (2019). Framing of Opposing Corporate and Activist NGO Website Communications: Impacts on Perceptions of Tripartite Sustainability Values and Joining Online Networks. Universal Journal of Management, 7(1), 1–10. http://dx.doi.org/10.13189/ujm.2019.070101.
  • Locke, E.A. et Schattke, K. (2019). Intrinsic and Extrinsic Motivation: Time for Expansion and Clarification. Motivation Science, 5(4), 277–290. http://dx.doi.org/10.1037/mot0000116.
  • Schattke, K., Ferguson, R. et Paulin, M. (2018). Motivations to support charity-linked events after exposure to Facebook appeals: Emotional cause identification and distinct self-determined regulations. Motivation Science, 4(4), 315–332. http://dx.doi.org/10.1037/mot0000085.
  • Salman, A., Ferguson, R. J., Paulin, M. et Schattke, K. (2016). Gaining Millennial women’s support for a fashion show: influence of fashion experiences, gender identity and cause-related Facebook appeals. Journal of Global Fashion Marketing, 7(2), 132–146. http://dx.doi.org/10.1080/20932685.2015.1130592.
  • Ferguson, R., Schattke, K. et Paulin, M. (2016). The social context for value co-creations in an entrepreneurial network: Influence of interpersonal attraction, relational norms and partner trustworthiness. International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research, 22(2), 199–214. http://dx.doi.org/10.1108/IJEBR-04-2015-0100.
  • Ferguson, R., Gutberg, J., Schattke, K., Paulin, M. et Jost, N. (2015). Self-determination theory, social media and charitable causes: An in-depth analysis of autonomous motivation. European Journal of Social Psychology, 45(3), 298–307. http://dx.doi.org/10.1002/ejsp.2038.
  • Schattke, K., Brandstätter, V., Taylor, G. et Kehr, H.M. (2015). Wahrgenommene Leistungsanreize moderieren den positiven Einfluss von Leistungsmotiv-Kongruenz auf das Flow-Erleben beim Hallenklettern [Perceived achievement incentives moderate the positive impact of achievement motive congruence on flow experience in indoor wall climbing]. Zeitschrift für Sportpsychologie, 22(1), 20–33. http://dx.doi.org/10.1026/1612-5010/a000134.
  • Taylor, G., Jungert, T., Mageau, G. A., Schattke, K., Dedic, H., Rosenfield, S. et Koestner, R. (2014). A self-determination theory approach to predicting school achievement over time: The unique role of intrinsic motivation. Contemporary Educational Psychology, 39(4), 342–358. http://dx.doi.org/10.1016/j.cedpsych.2014.08.002.
  • Schattke, K., Brandstätter, V., Taylor, G. et Kehr, H.M. (2014). Flow on the rocks: Motivation-incentive congruence enhances flow in rock climbing. International Journal of Sport Psychology, 45(6), 603–620. http://dx.doi.org/10.7352/IJSP.2014.45.603.
  • Paulin, M., Ferguson, R.J., Schattke, K. et Jost, N. (2014). Millennials, Social Media, Prosocial Emotions, and Charitable Causes: The Paradox of Gender Differences. Journal of Nonprofit & Public Sector Marketing, 26(4), 335–353. http://dx.doi.org/10.1080/10495142.2014.965069.
  • Jungert, T., Koestner, R.F., Houlfort, N. et Schattke, K. (2013). Distinguishing source of autonomy support in relation to workers' motivation and self-efficacy. Journal of Social Psychology, 153(6), 651–666. http://dx.doi.org/10.1080/00224545.2013.806292.
  • Schattke, K., Seeliger, J., Schiepe-Tiska, A. et Kehr, H. (2012). Activity-Related Incentives as Motivators in Open Innovation Communities. International Journal of Knowledge-Based Organizations, 2(1), 21–37. http://dx.doi.org/10.4018/ijkbo.2012010102.
  • Schattke, K., Kehr, H.M. et Koestner, R. (2011). Childhood correlates of adult levels of incongruence between implicit and explicit motives. Motivation and Emotion, 35(3), 306–316. http://dx.doi.org/10.1007/s11031-010-9182-9.
Chapitres de livre
  • Wegner, M. et Schattke, K. (2017). Personality in Sport and Exercise: A Motivational Perspective. Dans V. Zeigler-Hill et T.K. Shackelford (dir.). Encyclopedia of Personality and Individual Differences (p. 1–22). Cham : Springer International Publishing. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-28099-8_2109-1.
  • Schattke, K. et Kehr, H.M. (2009). Motivation zur Open Innovation [Motivation in open innovation]. Dans A. Zerfaß et K.M. Möslein (dir.). Kommunikation als Erfolgsfaktor im Innovationsmanagement – Strategien im Zeitalter der Open Innovation (p. 121–140). Wiesbaden, Allemagne : Gabler.

Département de psychologie

Le département de psychologie de l’UQAM est un lieu d’enseignement et de recherche qui regroupe plusieurs professeures et professeurs ayant des expertises diversifiées dans le domaine de la psychologie. Il offre des programmes de formation de 1er, 2e et 3e cycles pouvant mener à des emplois en intervention, en clinique ou en recherche. Certains de nos programmes d’étude donnent accès au titre de psychologue.

Coordonnées

Département de psychologie
100, rue Sherbrooke Ouest
Montréal (Québec) H2X 3P2